(一)整理本周主題之重點：教師的文化素養應具備的能力以下是各組整理的結果：跨組：理解並尊重次文化、內容客觀、成長空間(老師需要的)中文1：包容心、(化解)文化衝突中文2：聆聽&廣泛閱讀、標準化多元文化背景、以身作則、持尊重態度、文化經驗交流(這點我沒有抄完全)英文1：理解相似點、相異處、多樣性，同理心、尊重包容心、勿存刻板印象、學習自主性英文2：文化不同處與相同處(一體兩面)、勿以偏概全、文化與宗教的多樣性、跨文化、接受不同文化(尊重文化)
(二)補充資料：(未想到要補充的)
(三)對於該堂課後的想法與個人省思/建議：上課上到一半時，我個人覺得一個身為老師必須要有的素養就是包容心，先不提跨文化這塊，光是在我的就學過程中，遇到的老師就沒幾個是有同理心的，每天去上課都很痛苦，就算不是針對我，但是看老師刁難一些她"認為"的問題學生，我跟同學們都很火大阿！但是礙於老師的權力還是比學生大，如果要跟老師對幹的話，根本就是小蝦米對抗大鯨魚、以卵擊石，所以在那一段時間裡，我跟同學們並沒有為那些被老師霸凌的同學出頭，其實現在回想起來，是很後悔的，但是如果說可以改變當時的選擇，我還是不知道我到底會如何抉擇。
那麼，就設身處地的想，如果你是被老師霸凌的人，你希望你的同學做什麼或不做什麼？
回覆刪除舉個例子，我也曾經在上課玩遊戲時，跟一個男學生開玩笑的說：「唉唷！你動作太慢了，不等你。」雖然這只是我的玩笑話，但確實我不知道這位學生會怎麼想，可能他不以為意，也可能我會加深他對自己速度不快的信念。當下，一位跟他同組的女同學舉手說：「老師，你不可以這樣說他，他雖然不快，但是也有回答的權力。」她說完，我的第一個反應就是謝謝她提醒我，然後跟男同學道歉，並請他作答。
女學生其實說完後，淚眼汪汪，她大概意識到她說話的方式，可能會跟我起衝突，但是如果不說，她也不知道老師會怎麼反應。
你提到的事情，其實並不是只會在教室裡發生，也可能在工作場合發生，所以及早練習吧！